一是突出“逼”学，从“单向传授”向“双向交流”转变。通过建立刚性制度等，逼着干部职工学习。一方面，制定了《柞水县纪委监察局干部职工学习制度》，并将重新修订后的《学习制度》等10余项规章制度汇编成册，发到每一名干部职工手中。要求他们严格遵守，做好学习笔记、写好心得体会，机关支部将不定期进行检查评比。另一方面，通过由每周一早各室负责人或干部职工在会上交流自己的学习心得，每周五下午干部职工向分管领导汇报自己的学习及工作收获和成果，开展各类文体活动等形式，逼使机关的每位干部职工“不学不行，非学不可”。
　　二是突出“带”学，从“要我学”向“我要学”转变。该委局机关支部充分发挥在建设学习型机关中的示范带动作用，采取重点预习法,在集中学习前，把讲课题目、重点概念、知识要点等统一印发到每个干部手中，引导机关干部在集中学习前进行预习和思考，为集中学习打好基础，学习由“自发”到“自觉”，变被动为主动，增强了学习的自主性，实现了由“要我学”到“我要学”的根本转变。
　　三是突出“激”学，“学习是工作”向“学习也是政绩”转变。把学习看作是工作，树立“学习也是政绩”的理念。对每名干部读书笔记质量情况、专题调研情况、学习计划完成情况和应用效果情况等纳入年底考核，使干部做到工作学习化和学习工作化，把学习作为终身任务，不断丰富自己的知识能力体系。为鼓励干部职工加强自学和在职参加各种形式的教育培训，机关专门制定了奖励措施，加大了对干部职工参与撰写信息、调研文章的奖励力度，以激励干部职工重视学习、加强学习、勤奋学习。
　　近年来，该委局大兴学习之风，鼓励继续教育，使知识结构发生了较大的变化。目前全委已取得研究生学历教育的1人，本科学历的11人，大专学历的8人，大专以上学历干部占总数的95%。通过“带、逼、激”等办法，为塑造“讲学习、重学习、爱学习”的多元化纪检监察干部，搭建了好的平台。

文章来源：柞水县纪委